Sa pagbabasá, isa sa mga suliranin ang kahabaan ng binabása ng mga mag-aaral. Ito ay nagdudulot ng kawalan ng interes at pag-ayaw nila sa nasabing gawain. Dahilan din ito kung bakit nababawasan ang pag-unawa o komprehensyon ng mga mag-aaral sa tekstong binabása. Gayundin, nagiging sagabal ito sa pagpapaunlad ng kasanayan ng mga mag-aaral sa pagbabasá. Nakita ng mga mananaliksik na ang kakayahan sa pag-uulo ng balita na malaki ang kaugnayan sa paglalagom ng teksto ay maaaring maging lunsaran sa pagbibigay ng diwa ng babasáhin kahit hindi pa ito nababása sa kabuoan ng mga mag-aaral. Matapos ang pangangalap at pagbibigay-interpretasyon sa mga datos, napatunayan ng pag-aaral na: 1. Ang pag-uulo ng balita at paglalagom ng tekstong binása ay dalawang magkaugnay na kasanayan sapagkat ang mga ito ay may magkakaparehong hakbang gaya ng pag-unawa sa teksto, pag-alam sa pangunahing kaisipan nito, paghihimay ng mga bahagi, pagtukoy sa malalaking bahagi na nagdadala ng kahulugan, at paghahanay ng kaisipan mula sa malaki papaliit; 2. Sa pamamagitan ng paggamit ng mga napapanahong balita bílang lunsaran, higit na mapaunlad ang kakayahan ng mga mag-aaral sa paglalagom ng tekstong binása at pagbibigay-pamagat nito; at 3. Magagamit ang kawilihan na naidudulot ng pag-uugnay sa dalawang kasanayan na paglalagom ng teksto at pag-uulo ng balita upang higit na malinang ang kahusayan ng mga mag-aaral sa dalawang nabanggit na kasanayan. In reading, one of the major problems encountered by students is the length of the selection. This triggers the students’ lack of interest and continuous dislike in activities involving reading. This is also one potent reason for the lack of thorough understanding of the selection. Furthermore, it becomes a hindrance to the development of effective reading skills among students. The researchers observed that the headlining skill which has a tight correlation with the ability to summarize a selection can be used as a springboard for further development of the students’ skill in determining the main idea of a selection even without reading the whole text. After gathering and giving interpretation to pertinent data, the research was able to prove the following: 1. News headlining and summarizing of a selection are two correlated skills because these two have similar steps like understanding the text, knowing its main idea, shelling its important parts, determining chunks of ideas that bring meaning to the selection, and organizing ideas from bigger to smaller chunks; 2. With the use of current news as a springboard, the students’ skill in summarizing the selection and giving a title to it will be strengthened; and 3. The enthusiasm brought by the correlation of news headlining and summarizing skills will result to a further development of the students’ proficiency in the two said skills.
Keywords: Ika-21 Siglong Kasanayan, kasanayan sa pagbása, kasanayan sa mapanuring pag-iisip, paglalagom, ulo ng balita 21st Century Skills, reading proficiency, critical thinking skills, summarizing, headlinesAustero, C. Antas ng Kasanayan sa Pagbasa at Pag-unawa ng mga Mag-aaral sa Unang Taon sa Kolehiyo sa Pamantasan ng IloIlo. Lungod Iloilo: 2000. Di-Nakalimbag.Ausubel, D.P. Meaningful Reception Theory: Practices and Principles. Columbia: Columbia University Press, 1973. Print.
Badayos, P., “Metodolohiya sa Pagtuturo ng Wika.” Makati: Grandwater Publication and Research Corp., 1999. Print.
Bailey, K. D. Methods of Social Research. (3rd ed.). New York: The Free Press.
http://www.chssc.salford.ac.uk/healthSci/rem99/resmeth/chap2.htm.
Baisa-Julian, A.G., N. Lontoc, at M.G. Rosario. Pluma III: Wika at Panitikan para sa Mataas na Paaralan, Ikalawang Edisyon, Lungsod Pasig: Anvil Publishing, Inc., 2002. Print.
Bantugan, B. S. “News: Reportage or Reading?” The Paulinian Compass, 1.4. 2010.
http://ejournals.ph/form/cite.php?id=2274. Web
Borg, W.R. & M.D. Gall. Educational Research:An Introduction, 5th ed. White Plains, New York: Longman Publishing Inc., 1989. Print.
Brown, B. New Mind, New Body: Selective Reading Required for Book Reading. Lesmill,Whiteside: Don Mills Publishing, 1999. Print.
Calderon, A. B. “A Content Analysis of Crime News in Manila Daily Newspapers”, DLSU Dialogue: An Interdisciplinary Journal for Cultural Studies, 1(2). 1965. http://ejournals.ph/form/cite.php?id=9293. Web
Campbell, L.R. & R.E. Wesley. Exploring Journalism. New York; Prentice Hall Incorporated,
1946. Print.
Candelario, M., F. Cuano, at C, Espiritu. Kawil IV: Aklat ng Kasanayan sa Wika at Literatura. Adriana Printing Co., Inc., 2002. Print.
Cheney, A. “Teaching Reading Skills Through the Newspaper.” International Reading Association, 1992. Print.
Clark, R. E., & R.E. Snow. Alternative Designs for Instructional Technology Research. AV Communication Review, 23, 373–394. https://www.aect.org/intranet/Publications/Research/index.html.
Conger, J. (1999). Charismatic and transformational leadership in organizations: an insider’s perspective of these developing streams of research, 10(2): 145-179.
Cruz, Ceciliano Jose. Pamahayagang Pangkampus para sa Mag-aaral, Guro, at Tagapayo.Hope Publishing House, Inc., 1991. Print.
Cruz, Ceciliano Jose (2003) Pamahayagang Pangkampus (Sa Bagong Milenyo. Global Learning Media
Corporation, 2003. Print.
Crystal, D. (1997). A Dictionary of Linguistics and Phonetics (4th ed.). Malden, MA: Blackwell Publishers. Di-Nakalimbag.
De Castro, R. (1995). “Mga Awtentikong Babasahin bilang Pantulong na Kagamitan sa Paglinang ng mga Kasanayan sa Pagbasa.” Dalubhasaang Normal ng Pilipinas. Maynila. Di-Nakalimbag.
De Castro & Taruc. Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Lungsod Pasig: UNLAD
Publishing House, 2010. Print.
Degler, L.S. “Using the Newspaper to Develop Reading Comprehension Skills” sa Journal Reading. Enero, 1978. Print.
Delos Trinos, R. Sa Loob at Labas ng Tablet Kong Sawi. Maynila: Komisyon sa Wikang Filipino, 2016. Print.
Denzin, N. & Y. Lincoln, eds. Handbook of Qualitative Research. London: Sage Publication Inc., 2000. Print.
Duarte, Benefrida M. “Diwang Pilipino: Mga Babasahin sa Paglinang, Pag-unawa at Pag-unlad.” Maynila: Pamantasang De La Salle, 2012. Print.
Essary, J.F. Peryodismo ng Pilipino. Cebu City: Philippine Habagatan Foundations, 1972. d. 19. Print.
Fletcher, J. (2002). The Paradoz of Post-herois Leadership: Gender, Power, and the “Non” Organization. Ipinasa sa Organization and Management Theory Division of the Academy of Management. Print.
Gabayoyo, A.B. (2011). Kahantaran sa Mass Media at Kasanayan sa Wikang Filipino ng mga
Mag-aaral sa Ika Anim na Baitang. Pamantasan ng IloIlo-PHINMA. Lungsod ng Iloilo. Di-Print.
Gates, S. “Developing Integrated Skills Through Reading Newspapers” in Teaching Forum: California: _____, 1949. Print.
Glass, G.V. & K.D. Hopkins. Statistical Methods in Education and Psychology. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984. Print.
Guioguio. (2015)”Overview: Mass Media Situation in the Philippines.” Nakuha sa https://www.linkedin.com/pulse/overview-mass-media-situation-philippines-rene-guioguio noong January 11, 2017, 7:24 ng umaga.
Howell, J. “Putting Newspaper in their Rightful Place” sa English Teaching Forum. Enero, 1978. Print.
Hunt, J. (1999). “Transformational/Charismatic Leadership’s Transformation of the Field: A Historical Essay” The Leadership Quarterly, 10.2. pp.129-144. Print.
Javier, R. “Ang Oryentasyon ng Pakikipagkapwa bilang Metodo ng Pananaliksik”. Malay Journal. (2012). De La Salle University. Print.
Kagawaran ng Edukasyon. (2013). Gabay Pangkurikulum sa Filipino Baitang 1–10. Lungsod Pasig: Tanggapan ng Kagawaran ng Edukasyon, 2013. Print.
Krathwohl, D.R. (1993). Methods of Educational and Social Research: An Integrated Approach. New York: Longman Publishing Inc. Print.
Lacama-Soler, Paz. Mga Gawain sa Paglinang ng mga Kasanayan sa Pagbasa ng mga Mag-aaral sa Ikalimang Baitang. Maynila: Pamantasang Normal ng Pilipinas, 2010. Print.
Leedy, P. D. Practical research: planning and design. New Jersey: Prentice-Hall, 1993.
http://www.socialresearchmethods.net/kb/survsel.htm.
Mangahis, J. F. (2012). Ang Makrong Kasanayan sa Pilipinolohiya. p. 27-39. Malay Journal. Pamantasang De La Salle. Panulukang Taft, Maynila. Print.
Manila Bulletin. (2012). ‘Embrace change, reinvent,’ print media told. Villasana, B.E.G & Garcia, C.D.B. Setyembre 8, 2012, p. 7. Maynila. Print.
Mariano, G. (2000). “Reengineering the Newspaper.” IDEYA: Journal of Humanities, 1(2). Nakuha sa
http:/ /ejournals.ph/form/cite.php?id=2489 noong Pebrero 11, 2017, 6:30 ng hapon.
Matienzo, N & R. Matienzo Ang Bagong Pamahayagan sa Filipino (Binagong Edisyon) EDCA Publishing and Distributing Co., 2002. Print.
Mirasol, M.R. Ang Bagong Filipino III sa Hayskul. Book Exporters Association of the Philippines, 2003. Print.
Panares, Z. A., Daytia, P. A., Balatayo, B. B. & Condino, R. V.. (2016). “The Reading and Writing Challenges of Selected Grade 9 Students Of CSJLC: Basis for Enhancement Exercises on Paraphrasing and Summarizing.” Ani: Letran Calamba Research Report, 3(1). Nakuha sa http://ejournals.ph/form/cite.
php?id=10802 noong Pebrero 11, 2017, 5:37 ng hapon.
Philippine Normal University. A brief history of CTL. Nakuha noong Abril 8, 2017, ika-anim ng umaga mula sa https://pnuitl.wordpress.com/about/history/.
Rebolledo,P., Florian, J. Sanayang Aklat sa Filipino 3. Angels Publishing House, 2001. Print.
Riego, J.M. Harnessing the Power of Print. p. 6. Maynila: Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, 2014. Print.
Richey, R.C., J.D. Klein, & W.A. Nelson. Developmental Research: Studies of Instructional Design and Development. Illinois, USA: Southern Illinois University, 1995. Print.
Romiltay, E.B. (1993). Newspaper Reading Practices in Basista High School.
Pamantasang Normal ng Pilipinas. Maynila. Di-Nakalimbag.
Ross, S.M. & G.R. Morrison (1993). Experimental research methods. Wayne State University. CA: Sage. Nakuha sa https://www.aect.org/intranet/Publications/Research/index.html.
Salford University (2007). Quantitative Methods [Electronic version]
Shank, G. Qualitative Research: A Personal Skills Approach. New Jersey: Merril Prentice Hall, 2002. Print.
Sayco, J. (2006). “Ang Pahayagan bilang Alternatibong Kagamitan sa Paglinang ng mga Kasanayan sa Pagbasa.” Pamantasang Normal ng Pilipinas. Maynila. Di -Nakalimbag.
Seels, B. B., & Richey, R. C. (1994). Instructional technology: The def- inition and domains of the field. Washington, DC: Association for Educational Communications and Technology. Print.
Searfoss, L. (1994). “Learning Through Newspaper in the Advent of Low Interest Among Students.” Boston: Allyn and Bacon. Print.
Torres, J. Z.. (2008). “Anong Balita? Notes on a History of Philippine Journalism 1811-1898•.” Manila, 4(1). Nakuha sa http://ejournals.ph/form/cite.php?id=3023 noong noong Pebrero 11, 2017, 6:00 ng hapon.
Tupe, B. A. & Padilla, P. P.. (2011). “Metacognitive Strategy Instruction and Bilingual Readers’ Comprehension of Expository Texts.” The RAP Journal, 34(1). Nakuha sa http://ejournals.ph/form/cite.php?id=7069 noong Pebrero 11, 2017, 5:40 ng hapon.
Ventura, N.R. (1988). “Pagsusuri sa mga Pang-araw-araw na Pahayagan at Saloobin ng mga Mag-aaral sa Mataas na Paaralan ng Cabiao, Nueva Ecija 1987-1988.” Pamantasan ng Araullo. Cabanatuan City. Di-Nakalimbag.
Villasana, B. G., & Garcia, J. B. (2012, September 08). `Embrace Change, Reinvent,` Print Media Told`. Philippine Daily Inquirer, pp. 1-7. Print.
Ymata, L.V. (2003). “sa Paghahanda ng mga Gawain na Lilinang sa mga Kasanayan sa Mapanuring Pag-iisip sa Pagbasa ng mga Mag-aaral sa Mataas na Paaralan.” Pamantasang Normal ng Pilipinas. Maynila. Di- Nakalimbag.